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“不许哭,憋回去!”孩子被压抑的情感,会爆发在这些地方

前阵子五一放假,我和几个闺蜜约好了一起去景区爬山,我们一群人拖家带口,开着几辆车就出门了。爬山的时候几个大人带着孩子往上爬,孩子们一开始精力充沛,但是过一段时间就开始体力不支了。

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莉莉是这群孩子里年纪最小的,因为体力不够,莉莉的家长又不肯抱自己,孩子一委屈就哭了。

莉莉的妈妈冲上去,对着自己的孩子说:“哭什么哭?不丢人吗?不许哭。”

孩子伸出手想让自己的妈妈抱,妈妈拒绝了,“不行,你这样哭我是不会抱你的,你这样不乖还想要妈妈抱你吗?”

 

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于是莉莉停止了哭泣的声音,但是眼泪还是不停地流,无声的哭泣显得孩子更委屈了,于是莉莉的爸爸过来了,抱起了自己的孩子,在爸爸的怀抱里,她自己哭了一会又停了。

莉莉的妈妈说,“自己家的孩子太爱哭了,怎么说都不听,都是她爸爸惯的,在我面前孩子从来都不哭的。”

莉莉听到了妈妈说的话,扭过了头不看自己的妈妈,生气了,紧紧地抱着爸爸,生怕自己的爸爸放自己下来。

哭泣是孩子的本能,这是孩子在用自己的反应告诉家长应该帮助自己,不让孩子哭泣就是在教孩子压抑自己的情感。在生活中,我们经常看到这样的家长,不让自己的孩子哭泣,认为哭是一种很没有骨气的行为。实际上不是的,让孩子痛痛快快得哭泣好过让孩子压抑情感。不让孩子哭不是一件好事。

 

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哭泣是孩子的求助信号

德富芦花曾说过:“人类在出生时,就是带着感情而来的。”

哭泣是孩子在有求于人的时候发出来的求救信号。

0-1岁的孩子用哭泣来表达自己的生理需求,当家长们听到孩子哭泣的时候就知道了,这个孩子有可能饿了,也有可能需要解决排泄问题了。当孩子还不说说话的时候,哭泣是一个十分有用的信号,指示家长们关心自己。

 

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在孩子三岁以前,语言发展还没有完善的时候,孩子的哭泣代表着自己有更多的其他需求,这时候孩子虽然语言不够完善,但是意识已经很完善了,因为表达不出自己有更复杂的需求,他们有时候会用哭泣来表达自己的需求。

等再大一点,孩子的语言完善了,没有不需要通过哭泣来表达需求了,他们可以通过说话跟自己的父母表达自己的需求。这个时候开始,哭泣就完全是一种情绪的表达,表达自己的不满,表达自己的委屈等等。

莉莉的哭泣就是在表达自己的委屈,孩子想要家长抱自己,但是家长不肯,孩子身体上又累,情感上又委屈,两者夹杂在一起,让这个小女孩哭了出来。这时候孩子主要是为了表达自己的情绪,希望家长过来安慰自己。

不让孩子哭泣是在压抑孩子的情感表达

亚里士多德说:“情感,是指嗜欲,忿怒,恐惧,自信,妒嫉,喜悦,友情,憎恨,渴望,好胜心,怜悯心,和一般伴随痛苦或快乐的各种感情。”

哭泣是孩子在表达自己的情绪,如果家长反复地不让自己的孩子哭泣,那么就有可能导致孩子认为,哭泣是不好的事情。就像莉莉的妈妈,在不让孩子哭泣的时候连带着批评孩子,把哭泣的孩子和其他的孩子做对比,说哭泣的莉莉是不乖的孩子,这就相当于是在告诉莉莉,哭泣是一个不好的行为,哭泣的孩子得不到自己的爱。

 

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家长在这么多人面前当众批评自己的孩子,孩子还会觉得很丢脸,他们长大以后可能就会刻意压抑自己的情绪,不敢表达自己的情感。

压抑情感会让孩子攻击自己。

咨询师王宇赤说:“情绪无法表达,人的攻击性就只能向内,一旦开始自我攻击,就会产生很多的问题。

在孩子年纪还小的时候,叫孩子压抑自己的情感,就相当于在让孩子自我攻击。孩子的负面情绪的产生是需要发泄出来的,如果没有办法向外发泄他们就会自我攻击。

 

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自我攻击的孩子会觉得一切都是自己的错,爬山爬不上去,是自己的错,我不能哭;爸爸妈妈不理我是因为我不乖,我不能哭;爸爸妈妈不愿意抱我是因为我不听话等等。这是孩子在消灭自己的负面情绪的时候会有的想法,既然外部的发泄行不通,那我就只能把所有的错误都归结到自己身上,这样子我就能解决自己的问题了。

当孩子哭泣的时候,“堵”不如“疏”

车尔尼雪夫斯基说:“这是人类的弱点:人人都喜欢表露感情,以至在内心的冲动中暂时忘掉了日常生活的利益。”

孩子哭泣的时候,阻止他表达自己的情感并不是最好的解决方法,在孩子年纪还小的时候,出现负面的情绪,家长是应该第一时间去安慰。

 

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不要对孩子说不要哭了,家长可以让孩子说出自己哭泣的原因,希望爸爸妈妈做什么。让孩子表达出自己的情绪,说出自己内心真实的想法。

这种方法既有助于孩子的情感表达,也能够发展孩子的语言表达能力。让孩子说出自己的感受,就是在教孩子表达自己的负面情绪,这时候孩子可能会说家长的坏话,说家长不爱自己了等等,其实也是在表达自己的情绪。让孩子表达自己的情绪以后,孩子就不会自我攻击,把错误都归咎到自己身上。

结语:

诗人余光中说:“你要会流泪,会孤身一人坐在黑暗中听伤感的音乐,你要懂得欣赏悲剧,悲剧能丰富你的心灵,希望你不要媚俗。”

堵住孩子发泄情绪的渠道并不是解决孩子负面情绪最好的方法,在孩子成长的过程中,需要处理自己情绪的机会很多,家长不让孩子哭泣就是不让孩子解决自己的问,这对孩子的成长没有益处。很显然,在孩子有负面情绪的时候,家长要做一个疏通者,带领孩子解决自己的情绪问题,学会处理自己的情绪。

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